高评语文一轮温习第6部门作文专题3一点独到放荣

发布时间:2019-08-22 来源:原创 浏览:

  高评语文一轮复习第6部门做文专题3一点独到放荣耀成长品级篇第2节玉盆纤手弄清泉琼珠碎却圆-含谜底_语文_小学教育_教育专区。第二节 玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆 ——高 考做文成长品级之“丰硕” “丰硕”是高分做文的一个主要特征,是“成长品级”的第二项要求,是正在根本品级 “内容充分”根本上的更高一层的评判尺度。《测验纲领

  第二节 玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆 ——高 考做文成长品级之“丰硕” “丰硕”是高分做文的一个主要特征,是“成长品级”的第二项要求,是正在根本品级 “内容充分”根本上的更高一层的评判尺度。《测验纲领》对“丰硕”的要求是“材料丰 富,论据充分,抽象丰满,意境深远”。从“品级评分尺度”看,仿佛只占几分,但正在具体 阅卷中,“丰硕”的现实分值有可能占到整篇做文分值的 50%或以上,由于多个评分点都取 之互相关注。如“合适题意,核心明白”,即所选材料要紧扣话题核心;“内容充分”,即 材料要丰硕;“豪情实诚”,即材料要动人;“布局完整”,即材料要有条理;“深刻”, 即令人深思;“有立异”,即材料新鲜??“文章一枝花,端赖例当家”“例好文一半”, 所以材料的主要性已超越了言语、布局等做文要素。 一、记叙文“丰硕”需“ 抓” 1 记叙类文章无论是以感情人,仍是凭理深化,都要使文章的“魂灵”活矫捷现。要做到 这点,我们要牢牢抓住做品的“抽象”“情景”“思维”,并将其冲破。 (一)抓抽象丰满 文章抽象要丰满,形神要兼备。次要是做好以下几点: 1.以丰硕的描写凸现丰满 面临一个抽象,我们如一位雕镂家,用手中的笔做刻刀,精雕细琢,使用多种技法,使 对象丰满地凸现正在我们的面前。描绘人物,该当分析使用肖像、言语、步履、心理等描写手 段,对人物进行全面的、活泼的、深刻的反映。对人物进行描写,必然要表示出“这个”人 物区别于他人的分歧之处,为描写而描写毫无意义。 要使抽象丰满,尽可能多描写少论述。正在做文中,不少同进修惯于以论述代描写,以介 绍代描写,像一个员,干巴巴地引见人物,申明抽象。如许写的做文,必定是干瘦乏味 的。若是采用描写手法,写好几件事,人物抽象就会立起来,所以表述统一现实,引见统一 对象,描写同论述比拟结果要好得多。同样,用多种描写手法引见一个物体,付与物体人的 情态,物体也必然会活矫捷现。如对落叶加以抒情味的描写:“一片树叶绕树三匝,一步三 回头,正在树根脚下找到归宿”,能够窥见它的抽象感是十分强烈且神韵十脚的。 要使人物抽象丰满,出格要注沉神气动做取个性化言语的描写,要让抽象本身来措辞。 演员演戏要给不雅众留下深刻的印象, 靠的是演员具体入微的神气动做和个性化的言语, 而不 是让演员坐正在幕后,只凭导演向不雅众引见剧情。要想使文章抽象凸起、丰满,就必需让抽象 本身措辞,罕用定性词语,不克不及大搞“贴标签”勾当。同时,正在绘制抽象时,要对所使用的 写做方式加以鉴别,有所选择,毫不是全盘拿来,对那些表现人物性格较凸起的、有思惟性 又能显示性格的、彰显意义十分强烈的言行,则必需详尽地描画,其他的则能够一笔带过。 因而,对记叙性文章,若是只要归纳综合论述,而没有具体论述,文章就会过于空泛,不免流于 概念化。 2.以立体的角度塑制丰满 无论写人,仍是叙事,需要的是人或事的复杂性和丰硕性。要达到这一点,就必需全方 位表示描写对象。 人物抽象能否丰满, 事务能否有深刻的意义, 做文选择的表示角度是环节。 外行文时,我们能够进行全方位的思虑:如对人而言,人物的言语有什么特点?人物的表面 有什么特征?人物的动做正在哪些方面异乎寻常?人物的心里世界表示正在什么处所?别人是 若何看这小我的?如对事而言, 事务是如何发生的?事务的颠末若何?事务是如何竣事的? 事务的意义是什么?若是能落实这些点, 人物抽象就会丰满起来, 事务也会凸起其深远的意 义。若是是状物,抓住了物体的特点,多角度感触感染,这物体就有了质感。 要塑制丰满的人物抽象,不是将人物概念化、脸谱化、类型化,而是写出人物正在糊口中 有血有肉的形态。 2 要塑制丰满的人物抽象, 不是只正在概况静止地表示一个时间点, 而是写出人物心灵的变 化过程,动态地表示人物性格的多条理。 3.以奇特的个性展现丰满 对人物事务的描写,最忌千人一面。人物具有明显的个性就容易显得异乎寻常。要正在 800 字摆布的文章里使得人物抽象丰满起来,无效的方式就是对其特征进行夸张式的描画, 以彰显其奇特的个性。抓住特点进行表面描写,反映人物的性格特点;通过动做展现人物的 性格,使人物抽象丰满活泼;心灵描述显示人物的思惟,凸显人物的个性,达到适意逼真的 目标。描画特征,必然要做到 写出人物所具有而别人所不具备的奇特之处。鲁迅正在描画其 笔下的悲剧女性——祥林嫂时,就是抓住她的“眼睛”进行描写的:“顺着眼”——“眼角 上带些泪痕,目光也没有先前那样” ——“眼珠间或一轮, 还能够暗示她是一个活物”, 通过眼睛的分歧时间的分歧表示, 使她成为富有典型意义的特征描写, 写出了她那悲剧命运 的活动轨迹和活动程度,是最较着的个性化描写 。所以,奇特的个性并不需太多的言语来 展现,只需抓住了“点”,人物抽象就呼之欲出。 要使人物抽象奇特而富有个性,还必需描画共性,凸起个性。由于人物不是一个孤立的 实空式的符号, 而是糊口正在必然的社会群体傍边, 取其他的人、 事、 物发生千丝万缕的联系。 因而,要描画一小我物的奇特征,最好将他放置正在一个具体的社会傍边,通过类比、对 比,从而达到塑制个性化人物的目标。家喻户晓,《三国演义》成功地塑制了浩繁的富有个 性的人物抽象, 如周瑜、曹操、庞统等等。全书写了四百多人,此中次要人物都是性格明显、 抽象活泼的艺术典型。各类人物先绘各自的共性,而正在同类人物中又着沉描画各自的个性。 做者描写人物,长于抓住根基特征,凸起某个方面,加以夸张,并用对比、陪衬的方式,使 人 物个性明显活泼。这是做者塑制人物的一条根基准绳。小说中使用这一准绳的最好申明, 就是人们所谓的“三绝”,即曹操的“奸绝”——奸滑过人;关羽的“义绝”——义沉如山; 孔明的“智绝”——机智过人。小说描绘人物的次要方式是:把人物放正在惊心动魄的军事、 斗争中,放正在锋利复杂的矛盾冲突中来 塑制。对于次要人物,往往通过一系列的故事 情节和人物言语来表示其复杂的性格。 4.以实正在的细节描画丰满 进行活泼具体、详尽入微的细节描写,能够使文章避免干瘦乏味,从


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